I percorsi di istruzione di secondo livello si rivolgono a:

• adulti, anche con cittadinanza non italiana, in possesso del titolo di studio conclusivo del primo ciclo di istruzione;
• apprendenti che hanno compiuto il sedicesimo anno di età e che, già in possesso del titolo di studio conclusivo del primo ciclo di istruzione, dimostrano di non poter frequentare il corso diurno.

I percorsi di alfabetizzazione e apprendimento della lingua italiana si rivolgono ad adulti stranieri, sono finalizzati al conseguimento di un titolo attestante il raggiungimento di un livello di conoscenza della lingua italiana non inferiore al livello A2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue elaborato dal Consiglio d’Europa. In base agli accordi con il Ministero dell’Interno, i titoli rilasciati a conclusione dei percorsi di istruzione degli adulti sono utili:

• per essere esonerati dal test di conoscenza della lingua italiana necessario per il rilascio del permesso di soggiorno di lungo periodo (decreto 4 giugno 2010)
• come documentazione idonea per la verifica della conoscenza della lingua italiana e della cultura civica e della vita civile in Italia prevista dall’accordo di integrazione tra lo straniero e lo Stato (Decreto Presidente della Repubblica 179 del 2011).

Il CPIA Nelson Mandela prevede flessibilità organizzativa del calendario scolastico e delle sessioni d’esame, degli orari, della formazione gruppi classe, nell’utilizzazione delle risorse umane interne ed esterne e realizza accordi di rete, convenzioni e intese con una pluralità di soggetti. L’attività didattica si sviluppa in corsi a carattere modulare, prevede la definizione di competenze in ingresso, competenze in uscita e relative modalità di verifica e di certificazione.

I Moduli fanno riferimento agli Standard Nazionali per lo sviluppo di competenze, abilità e conoscenze in età adulta e sono articolati in UDA. Il Percorso Formativo Personale, formalizzato nel Patto Formativo, può essere ridotto previo riconoscimento di saperi formali (Titoli, Certificazioni, ecc..) e non formali (competenze acquisite e da accertare con prove specifiche). L’ammissione agli esami è subordinata al superamento/certificazione dei moduli programmati e alla frequenza di almeno il 70% di ciascun modulo per coloro che non avranno accreditamento di percorsi scolastici pregressi.